幼兒園教保活動課程大綱
簡介
總綱
課程大綱架構
基本理念
實施通則
身體動作與健康
課程目標
學習指標
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身-1-1
身-1-2
身-1-3
身-2-1
身-2-2
身-2-3
身-3-1
身-3-2
名詞解釋
認知
課程目標
學習指標
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認-1-1
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認-2-1
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名詞解釋
語文
課程目標
學習指標
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名詞解釋
社會
課程目標
學習指標
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社-1-2
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名詞解釋
情緒
課程目標
學習指標
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情-1-1
情-1-2
情-2-1
情-2-2
情-3-1
情-3-2
情-4-1
名詞解釋
美感
課程目標
學習指標
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美-1-1
美-1-2
美-2-1
美-2-2
美-3-1
美-3-2
名詞解釋
「幼兒園教保活動課程大綱」
代表國家對於幼兒園教育品質的一種規範,規範了幼兒園課程的基本內涵,其主要目的有三項:
1.建立幼兒園共識以保障幼兒的幸福
2.確保學習成效以為終身學習的基礎
3.讓每一位幼兒都有機會接受同等品質的教育
縣市政府及幼兒園可依地區需求在課程大綱規範的原則下,規劃幼兒園的園本課程。
幼兒教育的實踐須保有多元且開放的精神,透過課程大綱的推動與實踐,可建立溝通平台,朝向高品質幼兒教育的發展。
(1) 幼兒園可透過課程大綱,討論高品質幼兒教育的意義與實踐方式
(2) 幼兒園可透過課程大綱,建立園內教保服務人員課程規劃與實踐的共識
(3) 不同課程取向的幼兒園,可經由課程大綱釐清各課程取向所強化的重點
(4) 教保服務人員可透過課程大綱重新檢視自身的教學經驗,釐清幼兒教育與課程發展的理念
(5) 教保服務人員可透過課程大綱所強調的內涵,與家長溝通幼兒的學習與發展
(6) 家長可透過課程大綱更理解幼兒學習與發展的需求
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