領域目標 |
(一)體驗並覺知語文的趣味與功能
(二)合宜參與日常社會互動情境 (三)慣於敘說經驗與編織故事 (四)喜歡閱讀並展現個人觀點 (五)認識並欣賞社會中使用多種語文的情形 |
領域內涵 |
語文可看成是一種社會溝通系統。
嬰兒在母腹中就已經處於這個系統之 內,一出生就「正式」進入這個社會溝通系統。之後對幼兒來說,二到六歲這段時光,也正是學習有效、合宜與快樂地參與這個社會溝通系統的歷程。 在這樣的歷程中,幼兒有許多體驗和探索語文的機會,從中感受語文的趣味,覺知語文的功能。例如發現童謠中重複出現的聲音,或生活環境中圖像的意義。幼兒看著成人以文字和圖像記錄,也試著以自創符號記錄想記得的事情。在日常生活中,幼兒學習以適切的方式和他人互動,努力理解互動對象以肢體和口語表達的意義;在團體互動情境裡,學會仔細聆聽別人說的話,在適當的時候表達自己的看法 |