幼兒園教保活動課程大綱
簡介
總綱
課程大綱架構
基本理念
實施通則
身體動作與健康
課程目標
學習指標
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身-1-1
身-1-2
身-1-3
身-2-1
身-2-2
身-2-3
身-3-1
身-3-2
名詞解釋
認知
課程目標
學習指標
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認-1-1
認-1-2
認-1-3
認-2-1
認-2-2
認-2-3
認-3-1
名詞解釋
語文
課程目標
學習指標
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語-1-1
語-1-2
語-1-3
語-1-4
語-1-5
語-1-6
語-1-7
語-2-1
語-2-2
語-2-3
語-2-4
語-2-5
語-2-6
語-2-7
名詞解釋
社會
課程目標
學習指標
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社-1-1
社-1-2
社-1-3
社-1-4
社-1-5
社-1-6
社-2-1
社-2-2
社-2-3
社-3-1
社-3-2
社-3-3
社-3-4
社-3-5
社-3-6
名詞解釋
情緒
課程目標
學習指標
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情-1-1
情-1-2
情-2-1
情-2-2
情-3-1
情-3-2
情-4-1
名詞解釋
美感
課程目標
學習指標
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美-1-1
美-1-2
美-2-1
美-2-2
美-3-1
美-3-2
名詞解釋
綜合社會領域
「探索與覺察」、「協商與調整」、「愛護與尊重」
三項領域 能力,以及
「自己」、「人與人」、「人與環境」
三個學習面向,社會領域的課 程目標如下:
社-1-1 認識自己
社-1-2 覺察自己與他人內在想法的不同
社-1-3 覺察生活規範與活動規則
社-1-4 覺察家的重要
社-1-5 探索自己與生活環境中人事物的關係
社-1-6 認識生活環境中文化的多元現象
社-2-1 發展自我概念
社-2-2 同理他人,並與他人互動
社-2-3 調整自己的行動,遵守生活規範與活動規則
社-3-1 喜歡自己,肯定自己
社-3-2 保護自己
社-3-3 關懷與尊重生活環境中的他人
社-3-4 尊重他人的身體自主權
社-3-5 尊重生活環境中文化的多元現象
社-3-6 關懷生活環境,尊重生命
簡介
總綱
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基本理念
實施通則
身體動作與健康
課程目標
學習指標
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身-1-1
身-1-2
身-1-3
身-2-1
身-2-2
身-2-3
身-3-1
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認知
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學習指標
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社-2-3
社-3-1
社-3-2
社-3-3
社-3-4
社-3-5
社-3-6
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情緒
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學習指標
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