幼兒園教保活動課程大綱
簡介
總綱
課程大綱架構
基本理念
實施通則
身體動作與健康
課程目標
學習指標
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身-1-1
身-1-2
身-1-3
身-2-1
身-2-2
身-2-3
身-3-1
身-3-2
名詞解釋
認知
課程目標
學習指標
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認-1-1
認-1-2
認-1-3
認-2-1
認-2-2
認-2-3
認-3-1
名詞解釋
語文
課程目標
學習指標
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語-1-1
語-1-2
語-1-3
語-1-4
語-1-5
語-1-6
語-1-7
語-2-1
語-2-2
語-2-3
語-2-4
語-2-5
語-2-6
語-2-7
名詞解釋
社會
課程目標
學習指標
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社-1-1
社-1-2
社-1-3
社-1-4
社-1-5
社-1-6
社-2-1
社-2-2
社-2-3
社-3-1
社-3-2
社-3-3
社-3-4
社-3-5
社-3-6
名詞解釋
情緒
課程目標
學習指標
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情-1-1
情-1-2
情-2-1
情-2-2
情-3-1
情-3-2
情-4-1
名詞解釋
美感
課程目標
學習指標
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美-1-1
美-1-2
美-2-1
美-2-2
美-3-1
美-3-2
名詞解釋
綜合
「覺察與模仿」、「協調與控制」、「組合與創造」
三項領域能力及
「身體動作」、「用具操作」、「健康行動」
三個學習面向,身體動作與健康領域的課程目標如下:
身-1-1 模仿身體操控活動
身-1-2 模仿各種用具的操作
身-1-3 覺察與模仿健康行為及安全的動作
身-2-1 安全應用身體操控動作,滿足自由活動及與他人合作的需求
身-2-2 熟練各種用具的操作
身-2-3 熟練並養成健康生活習慣
身-3-1 應用組合及變化各種動作,享受肢體遊戲的樂趣
身-3-2 樂於善用各種素材及器材進行創造性活動
簡介
總綱
課程大綱架構
基本理念
實施通則
身體動作與健康
課程目標
學習指標
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身-1-1
身-1-2
身-1-3
身-2-1
身-2-2
身-2-3
身-3-1
身-3-2
名詞解釋
認知
課程目標
學習指標
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認-1-1
認-1-2
認-1-3
認-2-1
認-2-2
認-2-3
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名詞解釋
語文
課程目標
學習指標
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語-1-1
語-1-2
語-1-3
語-1-4
語-1-5
語-1-6
語-1-7
語-2-1
語-2-2
語-2-3
語-2-4
語-2-5
語-2-6
語-2-7
名詞解釋
社會
課程目標
學習指標
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社-1-1
社-1-2
社-1-3
社-1-4
社-1-5
社-1-6
社-2-1
社-2-2
社-2-3
社-3-1
社-3-2
社-3-3
社-3-4
社-3-5
社-3-6
名詞解釋
情緒
課程目標
學習指標
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情-1-1
情-1-2
情-2-1
情-2-2
情-3-1
情-3-2
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名詞解釋
美感
課程目標
學習指標
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美-1-1
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美-2-1
美-2-2
美-3-1
美-3-2
名詞解釋